近年来，磴口县不断加强和改进党员干部思想理论教育工作，牢牢坚持思想建党的原则，在“活”字上做文章，在“严”字上建机制，在“实”字上下功夫，有力地提高了全县党员干部的政治素质和理论素养。

体现一个“活”字，在创新上做文章

　　该县结合不同时期的不同任务，及时对党员干部进行与时代合拍的教育。他们采取集中培训、优秀党课下基层、专题讲座等形式，加大学习教育的覆盖面。在学习方式、方法上采取日读、周学、月论、季查、年考的五步督学措施激发各单位党员干部学习理论的积极性。“日读”就是倡导机关干部每天至少读书1—2个小时；“周学”就是各单位要坚持每周1—2次的集中学习制度；“月论”就是各单位每月要举办一次论坛，由单位党组织提出在本单位具有共性的课题或工作案例，让干部集体讨论研究，通过互相交流学习心得，寻找最佳解决方案，达到共同进步、共同提高的目的；“季查”就是每季度对干部学习情况进行一次抽查，对干部学习笔记和撰写心得体会及发表的理论文章情况在本单位进行通报，并建立学习档案，奖惩结合，促进干部端正学风；“年考”就是由县委宣传部统一命题，在年内对各单位进行理论知识考试，测试成绩作为目标考核中干部理论教育考核的评分依据。

落实一个“严”字，在建机制上花气力

　　为确保党员干部思想理论教育健康有序开展，该县结合实际，坚持目标引导、计划指导和专家辅导等多项措施并举，切实从宏观和战略高度制定学习制度，从而不断提升学习的质量和深度。这些制度包括：党员干部思想理论教育学习制度、监督考核制度、学习心得报送制度、学习激励制度等。这些制度的建立，有效地激发了党员干部学习的动力和活力。近年来，该县通过建立健全学习机制使党员干部在理论学习成果运用方面实现了三个转化：即转化为工作决策，转化为思想认识水平和改造客观世界的能力；将理论学习转化为成果，再把各项成果放到实践中去运用，既提升了党员干部的理论水平，又为实际工作提供了理论指导。

注重一个“实”字，在分类施教上下功夫

　　在党员干部理论教育活动中，该县注重分类施教，努力提高理论教育的针对性和实效性。他们建立健全以县、乡党校和村党员活动室、电教室为主阵地的三级党员干部教育培训网络，紧紧围绕县委、政府中心工作，以贯彻落实科学发展观、党的十七大精神、建设社会主义新农村新牧区等为主要内容，抽调宣传部、党校、农林牧水、科技、卫生、教育、司法等相关部门的理论骨干组成宣讲团，深入基层，深入群众，深入实际，区分层次，分类施教。在机关突出强化群众观念和服务意识，提高工作水平，努力为基层、为群众提供及时有效的服务；在社区针对退休党员、老龄党员多的实际情况，本着就近、易行的原则，着重加强对党员的理想信念教育、形势政策教育等，使老龄党员政治坚定、理想永存、老有所为；在企业针对生产经营等实际问题，把理论教育的出发点放在教育、引导党员发扬艰苦奋斗、勇于拼搏的精神，自觉发挥先锋模范作用，努力为企业的改革发展做贡献上；在学校把教育的切入点放在充分调动党员在一线教书育人的积极性上；在农村，通过进行党的宗旨教育、政策法规以及农业科技等方面的教育，引导农村党员在农村民主政治建设、产业结构调整和带领群众致富等方面发挥模范作用。

　　该县有的放矢的学习教育活动，不仅使广大党员干部进一步加深了对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，而且使党的十七大精神、“三个代表”重要思想、科学发展观和构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村新牧区等思想理论成果走进千家万户，筑牢了该县人民齐心协力、共同奋斗、建设美好家园的思想基础。